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关于开展班级文化建设活动的通知

2018-3-17 19:24|查看: 496|评论: 0

摘要: 为了进一步加强校园管理,丰富文化生活,营造温馨舒适的学习环境,提高教室的文化品位,陶冶学生情操,推动校园精神文明建设,决定在全校范围内开展为期两周的班级文化建设活动,现将有关事项通知如下:一、班级文化 ...

为了进一步加强校园管理,丰富文化生活,营造温馨舒适的学习环境,提高教室的文化品位,陶冶学生情操,推动校园精神文明建设,决定在全校范围内开展为期两周的班级文化建设活动,现将有关事项通知如下:

一、班级文化建设具体要求:

(一)物质文化建设:班级物质文化建设的重点,就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。

1、优化班级环境。

1)布置好教室卫生角。用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放。

2)设计“班务公开栏”,主要用于张贴班规、课程表、时间表及班内各项工作安排表等内容。

3)学生课桌,做到统一、整齐、整洁。

4)在课桌指定位置贴喜欢的名言。

2、设置班级文化宣传专栏。

在教室墙面精心设计班级文化宣传专栏,内容包括班训、班级目标、班级公约、班级公告、学习园地、班级荣誉、班级活动掠影、全班学生教师合影、学生成长展示、书法和美术作品等。具体栏目名称可进行个性化设计。班级宣传栏既是班级文化建设对外宣传的阵地,又是对内公示的阵地。出好黑板报,要求主题鲜明,内容丰富,服务学习,弘扬正气。

3、鼓励班级搞出特色,进行环境美化绿化。

班级环境布置应整体体现班级特色、文化内涵,创造良好的学习氛围。各班级可以根据班级个性化需要设计专栏。如可以开辟图书角、读书专栏,定期举办好书推荐会,分享好书、交流读书心得、开展读书征文比赛,营造书香班级氛围。

(二)精神文化建设:

 1、制定班级奋斗的总目标和个性目标,总目标是班级共同前进的方向;个性目标更容易成为特色,有特色才能体现班集体的价值。

     2、积极开展有益的文体活动和班级集体活动,加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育,开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等,让学生在各活动中去顿悟、去体验、促进健康全面发展。

3、利用班会、课堂教学等渠道,开展系列的班级文化教育,在循序渐进、形式多样的活动中使广大学生对班级文化引起共鸣、达成共识,最终形成学生勤奋学习、遵纪守法、积极向上的班风,。

(三)制度文化建设:

1、根据《中学生守则》《中学生行为规范》的要求,民主制订班规班约,让每个学生写出自己认为好的班级制度来,班主任把关,全体学生表决通过。

2、班级内部各项规章制度量化、制度化,充分体现学生自理自管,将评价主体由教师转化为学生,班内成立各种管理小组,让每个学生充分发挥自己的能量,在班级内形成互评互管互理。

二、突出本班班级特色

(一)教室整体布置能体现班级风格。如:自制班训、班级公约等,要醒目、有创新性,健康向上,能体现班级特点,体现奋斗目标。班级评比栏、个性化园地设置有特色。  

(二)文化建设不走形式,形成自己的风格,培育本班文化内涵,保持本班文化传统。

三、班级文化建设明确导向作用

(一)促进本班学生人人参与,彼此合作,同心协力,和衷共济

(二)增强其内部的凝聚力能,减少同学之间的摩擦和内耗

(三)引导学生学会自我教育,自我调控,自主管理

(四)营造激励和驱动效应,形成催人向上的心理氛围,成为班级和学生发展的驱动力

四、活动开展时间安排

宣传发动阶段(1119-----20日):各班充分讨论、酝酿,集思广益制定本班《班级文化建设方案》并上交政教处

组织实施阶段(1120——27日):各班根据工作要求稳步实施

总结评比阶段(1128——30日):评比结束后将《班级文化建设总结》交到政教处,由校领导、团委、政教处、教务处、教研室、办公室、学生代表组成的评委会对各班进行检查,并通过评委的评议打分评出一部分优秀班级进行表彰。

                                               


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